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Descripción
Material que nos permite realizar valoraciones y programas de intervención a niños con dificultades y patologías lingüísticas de etiología diferente.
El PROYECTO EVELPIR está basado en la experiencia logopédica y de intervención de grandes profesionales del Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
Facilita la estructura y la personalización de programas individuales , que sin perder la idea del lenguaje como globalidad, precisan en los diferentes módulos la competencia lingüística del alumno.
Estructurado en siete módulos:
PRERREQUISITOS Comunicativos
PROSODIA
FONÉTICA
LÉXICO
SEMÁNTICA
SINTÁXIS
PRAGMÁTICA
Permite establecer una nueva forma de explorar y valorar el lenguaje de forma globalizada y a la vez pormenorizada.
" Facilita la elaboración de informes y ofrece estrategias par la rehabilitación"
362 ítems evaluables con más de 1000 puntos de registro y 400 actividades multimedia con más de 50 dinámicas diferenciadas, interactivas y motivadoras.
Esta útil herramienta está concebida para ayudar a determinar el nivel lingüístico en el que se encuentra el alumno, analizando cada uno de los parámetros que constituyen el lenguaje.
El programa facilita la elaboración de informes ya que permite la recogida y gestión de datos en los más de 1000 puntos de registro.
También cuenta con un módulo de impresión , ayuda de programa y manual con pistas estratégicas sobre procedimientos de rehabilitación y didáctica.
Recursos
Guía Didáctica
Programa Multimedia
Guía Didáctica
Material de consulta y referencia para el profesional, realizando un recorrido por los 7 módulos que permiten realizar una evaluación del lenguaje.
La guía didáctica es una síntesis de las consideraciones didácticas necesarias de cada uno
de los siete aspectos a considerar en la evaluación del lenguaje y su justificación pedagógica.
Además de la introducción, para cada módulo podemos encontrar:
Definición del módulo
Evaluación
Aspectos. Justificación Pedagógica
Intervención
Caso Práctico
La guía didáctica está incluida en PDF dentro del programa, pero tiene la opción de adquirir la guía impresa
Programa Multimedia
Registro informatizado con 362 ítems evaluables y más de 400 actividades multimedia para la Evaluación del Lenguaje.
Antes de iniciar el programa, desde el menú de Espacio Onda podrá decidir si trabajar:
Con Base de Datos: versión Offline.
Sin Base de Datos: versión Online.
Si decide trabajar con base de datos deberá instalar un módulo en su ordenador para poder administrar y trabajar dicha base de datos.
Desde este menú se puede acceder al programa de actividades multimedia, así como a:
Ayuda
Guía Teórica
Soporte Técnico y Pedagógico
Activar Pantalla Completa
En esta pantalla podemos dar de alta o baja a profesores, alumnos y sus correspondientes sesiones de trabajo.
Es un previo antes de acceder a los módulos y las actividades de cada ítem.
(*) Opción disponible para trabajar la sesión con el módulo de Base de Datos instalado en su ordenador, versión Off Line.
El programa ofrece estas opciones para que podamos llevar el registro de una información detallada y completa sobre el historial de cada alumno.
En primer lugar se muestra la Ficha de Alumno, donde figuran los principales datos del mismo.
Si deseamos contar con una información mucho más completa, podemos seleccionar la pestaña Anamnesis, y rellenar campos más específicos.
(*) Opción disponible para trabajar la sesión con el módulo de Base de Datos instalado en su ordenador, versión Off Line.
En esta pantalla nos ofrece siete pestañas seleccionables, una para cada módulo de evaluación.
Prerrequisitos
Prosodia
Fonética
Léxico
Semántica
Sintaxis
Pragmática
Nos encontramos con una completa lista de ítems u objetivos secuenciados formulados de forma concisa y clara.
Permite seleccionar cada uno de los ítems e ir descubriendo las actividades propuestas para valorar ese objetivo, así como anotar la progresión individual en la consecución del objetivo.
Una vez seleccionado un ítem aparecerán las actividades propuestas para ayudar a evaluarlo.
En cada actividad aparece un recuadro que nos permite marcar la actividad como superada, no superada o en proceso, si estamos trabajando con el módulo de base de datos.
Cada actividad se muestra a pantalla completa para centrar la atención en la misma.
Disponemos además de un Menú desplegable que incluye funciones de control de tiempo, marcador, botones de navegación y ayuda, con la dinámica de la actividad y la justificación pedagógica.
Desde esta pantalla podemos seleccionar la información almacenada en el programa:
Portada
Ficha de Alumno
Anamnesis
Módulos de Evaluación: registros y comentarios
Informe completo
(*) Opción disponible para trabajar la sesión con el módulo de Base de Datos instalado en su ordenador, versión Off Line.
En todas las pantallas aparece el símbolo de ayuda, representado por un interrogante, al que puede acceder pulsando encima.
Este apartado proporciona ayuda sobre la pantalla que tiene abierta, bien sea una actividad o del manejo de programa.
Ejemplos de Actividades
Galería Programa Multimedia
Dirigido a
Logopedas
Maestros de Audición y Lenguaje
Profesores de Pedagogía Terapéutica
Equipos de Orientación Psicopedagógicos
Equipos de Atención Temprana
Qué ofrece
Para el PROFESIONAL
Para el ALUMNO
Descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de éste, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Una fórmula novedosa de explorar e intervenir en el lenguaje; contemplándolo como una globalidad y a la vez permitiendo actuar sobre cada uno de sus componentes.
Una ANAMNESIS muy completa que permite establecer un diagnóstico más ajustado a la realidad del alumno, recopilando diversas informaciones que complementan nuestra valoración.
Una herramienta informatizada que permite almacenar todos los parámetros de evaluación de cada alumno, facilitando la elaboración de informes.
La posibilidad de imprimir toda la información almacenada en la base de datos: anamnesis, ficha de alumno, datos del centro, módulos de evaluación, comentarios, etc.
400 actividades con más de 50 dinámicas diferentes, interactivas y motivadoras que evitan la fatiga.
Imágenes, ilustraciones y pictogramas de diseño atractivo.
Locuciones, sonidos y efectos de refuerzo.
Apoyo de texto.
"Extenso banco de actividades multimedia para evaluar cada uno de los ítems del Proyecto Evelpir.
Justificación pedagógica
El PROYECTO EVELPIR es el resultado de años de experiencia del Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
El Equipo de Rehabilitación ha desarrollado una labor investigadora que le ha llevado a descubrir que existía un escaso número de publicaciones y materiales dirigidos a la evaluación específica del lenguaje del deficiente auditivo, y no encontraron ningún material que respondiera a la necesidad que se planteaba. Más que una evaluación diagnóstica, buscaban una evaluación operativa que permitiera descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de aquí, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Surge así el proyecto para la evaluación y elaboración de intervención rehabilitadora EVELPIR.
El estudio y análisis de las diferentes áreas del lenguaje se ha llevado a cabo en base al Método Verbotonal (MVT), eje de la acción rehabilitadora y pedagógica del centro. Esta metodología ayuda a lograr la consecución del objetivo fundamental del Equipo a nivel rehabilitador: el desarrollo de la audición y del habla.
El MTV entiende el habla como el resultado de una necesidad de expresión y comunicación, que junto con el lenguaje son manifestaciones directas del proceso de comunicación..
Una descompensación lingüística implica menor habilidad para participar en las tareas escolares, así como para desarrollar habilidades relacionales y personales que permiten la total integración del individuo al medio.
El lenguaje es la principal herramienta de acceso a la vida social y a los aprendizajes.
Es importante tener en cuenta que las dificultades iniciales en algunos aspectos del lenguaje, de no ser tratadas de manera satisfactoria, en general se van agravando y alterando en gran medida la marcha escolar. Por ello, una intervención temprana y eficaz, no sólo incide en la mejora de aspectos lingüísticos, sino personales y sociales.
Autoras: Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para Niños Sordos de Zaragoza.