Programa para la Evaluación del Lenguaje
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Registro informatizado y 400 actividades para la evaluación de los diferentes aspetos del lenguaje: Prerrequisitos, Prosodia, Fonética, Léxico, Semática, Sintaxis y Pragmática.
Desde 39 € ANUAL PLUS - 3 años
Material que nos permite realizar valoraciones y programas de intervención a niños con dificultades y patologías lingüísticas de etiología diferente.
El PROYECTO EVELPIR está basado en la experiencia logopédica y de intervención de grandes profesionales del Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
Esta útil herramienta está concebida para ayudar a determinar el nivel lingüístico en el que se encuentra el alumno, analizando cada uno de los parámetros que constituyen el lenguaje.
El programa facilita la
elaboración de informes
ya que permite la recogida y gestión de datos en los
más de 1000 puntos de registro.
También cuenta con un
módulo de impresión
, ayuda de programa y manual con
pistas estratégicas sobre procedimientos de rehabilitación
y didáctica.
Guía Didáctica
Material de consulta y referencia para el profesional, realizando un recorrido por los 7 módulos
que permiten realizar una evaluación del lenguaje.
La guía didáctica es una síntesis de las consideraciones didácticas necesarias de cada uno
de los siete aspectos a considerar en la evaluación del lenguaje y su justificación pedagógica.
Además de la introducción, para cada módulo podemos encontrar:
Programa Multimedia
Registro informatizado con 362 ítems evaluables y más de 400 actividades multimedia para la Evaluación del Lenguaje.
Seleccionar Versión del Programa
Menú Principal
Selectores
Ficha de Alumno y Anámnesis
Selector de Módulo de Evaluación
Listado de ítems
Selector de Actividad
Ventana de Actividad
Módulo de Impresión
Ventana de Ayuda
Para el PROFESIONAL
Para el ALUMNO
Descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de éste, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Una fórmula novedosa de explorar e intervenir en el lenguaje; contemplándolo como una globalidad y a la vez permitiendo actuar sobre cada uno de sus componentes.
Una ANAMNESIS muy completa que permite establecer un diagnóstico más ajustado a la realidad del alumno, recopilando diversas informaciones que complementan nuestra valoración.
Una herramienta informatizada que permite almacenar todos los parámetros de evaluación de cada alumno, facilitando la elaboración de informes.
La posibilidad de imprimir toda la información almacenada en la base de datos: anamnesis, ficha de alumno, datos del centro, módulos de evaluación, comentarios, etc.
400 actividades con más de 50 dinámicas diferentes, interactivas y motivadoras que evitan la fatiga.
Imágenes, ilustraciones y pictogramas de diseño atractivo.
Locuciones, sonidos y efectos de refuerzo.
Apoyo de texto.
"Extenso banco de actividades multimedia para evaluar cada uno de los ítems del Proyecto Evelpir."
El PROYECTO EVELPIR es el resultado de años de experiencia del Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
El Equipo de Rehabilitación ha desarrollado una labor investigadora que le ha llevado a descubrir que existía un escaso número de publicaciones y materiales dirigidos a la evaluación específica del lenguaje del deficiente auditivo, y no encontraron ningún material que respondiera a la necesidad que se planteaba. Más que una evaluación diagnóstica, buscaban una evaluación operativa que permitiera descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de aquí, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Surge así el proyecto para la evaluación y elaboración de intervención rehabilitadora EVELPIR.
El estudio y análisis de las diferentes áreas del lenguaje se ha llevado a cabo en base al Método Verbotonal (MVT), eje de la acción rehabilitadora y pedagógica del centro. Esta metodología ayuda a lograr la consecución del objetivo fundamental del Equipo a nivel rehabilitador: el desarrollo de la audición y del habla.
El MTV entiende el habla como el resultado de una necesidad de expresión y comunicación, que junto con el lenguaje son manifestaciones directas del proceso de comunicación.
Una descompensación lingüística implica menor habilidad para participar en las tareas escolares, así como para desarrollar habilidades relacionales y personales que permiten la total integración del individuo al medio.
El lenguaje es la principal herramienta de acceso a la vida social y a los aprendizajes.
Es importante tener en cuenta que las dificultades iniciales en algunos aspectos del lenguaje, de no ser tratadas de manera satisfactoria, en general se van agravando y alterando en gran medida la marcha escolar. Por ello, una intervención temprana y eficaz, no sólo incide en la mejora de aspectos lingüísticos, sino personales y sociales.
Autoras: Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para Niños Sordos de Zaragoza.
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